適合開學的教學：
[三真一假]-線上課（實體也適用）
七年級：新學期適合拿來認識老師、同學
八九年級：適合拿來發現同學的更多面向，或是知道其他人時間利用
附帶可能會增加觀察與判斷能力
而且很適合用在線上課程
三真一假活動
顧名思義遊戲主角提供四個選項
其中三個是真的
一個是假的
盡可能出的題目讓大家不知道選哪個好
本活動很需要引導學生思考方向
訂定清楚明確的主題
例如主題是：「這暑假做了什麼事情」
一項項選項秀給同學看
每秀一個選項就請同學在留言區留言ＯＸ
覺得這是真的還是假的？
老師可以挑人
請他開麥克風說說為什麼這選項不可能
不合理之處是什麼？
＿＿＿＿＿
舉例童軍老師的暑假：
1.暑假有超過20天都睡在野外，其中有次連續十天住在森林裡，而且每天晚上都不開燈的在森林裡漫步好幾小時享受黑暗
2.暑假去小琉球，浮潛時近距離看到五隻海龜很開心
3.暑假看了十幾本課外書，其中包含三本漫畫、五本小說
4.暑假有空時很常一天睡12小時，從晚上12點睡到隔天中午12點
（歡迎大家猜猜哪個是假的請留言，我晚一點來公布答案）
＿＿＿＿＿＿
有同學覺得海龜很難被看到，不可能一口氣看到五隻
有同學覺得怎麼可能一口氣在野外住十天還不開燈，不是很可怕嗎？
有同學覺得老師不會看漫畫ＸＤＤＤ
有同學覺得不可能睡這麼久
最後公佈答案
一一解釋每個選項
———————
老師示範後
由學生出題目
如果在實體就是就寫小卡
如果是線上課程就寫google表單
要有充足的時間，學生很需要思考（至少八分鐘）
而且建議引導思考方向
像是：
你去了哪裡
你做了什麼事
你經歷了什麼
煮飯、做點心、參加什麼活動、生活作息、使用3C的習慣
看課外書、補習、運動、耍廢
引導學生句子要怎麼寫
太簡短的話實在很難猜
要提供一些細節與線索
太簡短的話實在很難猜
要提供一些細節與線索
然後
老師從中挑選題目出得不錯的同學
把選項ＳＨＯＷ出來
如果是夠熟悉彼此的班級（例如八年級）
可以依照選項內容猜猜看當事人是誰
猜對的先加兩分
然後由老師唸過每個選項後
甚至看看有沒有需要訪問當事人更細節的地方
最後
請同學留言覺得哪個是假的
最後由當事人公佈答案
老師訪問他關於暑假在做什麼
據說牌位ＳＳ是超級困難的事，公佈答案是他被同學嗆爆
大家都不相信他真的有ＳＳ
哈哈哈
他一邊喊真的啦！一邊拿出證據～
訪問他如何登上ＳＳ也是蠻有趣的！
答案是他們家根本沒有拜拜
雖然有去拉拉山但不是這暑假，這種出題邏輯很厲害呀！就算別人訪問也能講出細節！
實測線上課
一節課大概只能訪問五個人左右
但還蠻好玩的
最後引導大家思考
暑假過得充實還是頹廢
時間有沒有好好被你使用
不論是身體變健康、學到新東西、新的經驗或旅程、增進人際關係...
暑假怎麼過的可以回頭看看
更回頭看看過去一年怎麼過的
也看看前方
新學期才剛開始
邀請大家想想這學期有什麼想要更好的
從現在開始
最後
寫心得下課
ＰＳ有些人題目真的出得很誇張
一看就不可能
一看就不可能
我會講給學生笑一下
像是什麼「我暑假去過柬埔寨打工」
「我天天讀書兩小時以上，超喜歡讀書超快樂」
ＰＳ
如果是七年級的新班級
很適合用來認識老師、認識童軍、認識同學
例如
「童軍老師的三真一假」（讓學生見識看看老師有多酷！！）
「童軍的三真一假」（哪些是童軍可能會做的，哪些不可能呢？）
「同學自我介紹三真一假」（比傳統的自我介紹好玩，而且如果定題目在專長或是覺得自己還不錯的事情，可以讓同學間大開眼界）
我自己人生第一次玩到這遊戲，就是在研究所的迎新上玩的
特別好玩！
覺得我的同學都神人！！
我自己人生第一次玩到這遊戲，就是在研究所的迎新上玩的
特別好玩！
覺得我的同學都神人！！
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